Unidad Didáctica: "Con las manos en la masa" (la panadería)

Sala: Primera sección

Objetivos:

- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.

- Practicas del lenguaje: Promover situaciones de enseñanza en las que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito.

- El juego: Ofrecer variadas experiencias de juego y que puedan conocer el mundo que los rodea, desplieguen su iniciativa y sean mas independientes.

Actividades:

- Indagar sobre qué se vende en una panadería, qué van a comprar sus mamás, quiénes trabajan allí, cómo se hace el pan...

- Modelar con masa de sal: panes, facturas, galletitas.

- Conversar sobre las diferentes personas que trabajan (roles).

- Armar con cajas el horno, bandejas, etc.

- Preparar una torta y anotar la receta.

- Preparar pan.

- Elegir un nombre para la panadería de la sala y confeccionar el cartel.

- Confeccionar gorros y decorar delantales.

- Jugar a la panadería.

Proyecto: Bienvenida Primavera

Sala: Primera sección

Fundamentación:

El día de la primavera simboliza la renovación de la naturaleza y la creatividad del espíritu humano. Todos los 21 de septiembre, la juventud es protagonista. Y ya es tradición el festejo con actividades y espectáculos en vivo de todo tipo y al aire libre. La consigna es reunirse con amigos, pasar un día de picnic y aprovechar los espacios abiertos.

Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana, los ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los rodea.

El presente proyecto tiene por finalidad celebrar el día de la primavera ya que es una fecha especial para los niños y jóvenes, desarrollando actividades que promuevan el desarrollo de habilidades artísticas y talentos, y fortaleces el espíritu alegre y jovial del jardín.


Producto: Bicicleteada.


Objetivos: 

- Juego: Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

             Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

- El ambiente natural y social: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

- Teatro: Ofrecer variadas oportunidades para que los niños puedan acceder a obras teatrales seleccionadas para disfrutar de ellas.

- Literatura: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores sensibles y críticos.

- Educación visual: Diseñar situaciones de enseñanza que les permitan experimentar y avanzar el el dominio de procedimientos

Actividades:

• Conversar sobre la primavera
• Compartir una merienda especial
• Baile y desfile primaveral
• Decorar con plasticola de colores variados, vasitos de yogur (macetas)
• Sembrar semillas variadas en los potes
• Observar una obra de teatro
• Escuchar cuentos y poesías
• Pintar flores y mariposas para decorar la sala.
• Bicicleteada
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Secuencia Didáctica: Uso del dado

 Sala: Primera Sección

 Objetivos:

-   Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan poner en juego y enriquecer los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. -  Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. Actividades: - Tirar el dado y contar los puntos. - Tirar el dado y ver quién saca primero el 1, luego el 2 y así hasta el 6. - Tirar el dado, contar y marcar en el pizarrón con una cruz, al lado del número. - Tirar el dado y anticipar qué número va a salir. - Jugar al Loterdado (grupo total).

Secuencia Didáctica: Colores Secuendarios

Sala: Primera Sección

Objetivos:

- Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el     dominio de procedimientos constituyan un medio para la resolución de           problemas de la producción visual.

 - Progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales.


Actividades: 

- Pintar con pincel con tempera roja y amarilla, descubrir qué color se forma. - Pintar con esponjas con témpera azul y roja. - Pintar con rodillo con témpera amarilla y azul. - Pintar con pincel usando témpera de los tres colores primarios.

Secuencia Didáctica: Sellado

Sala: Primera Sección

Objetivos:

- Diseñar situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño. Actividades: - Pintar usando sellos variados (corchos, dakis, cortantes) - Pintar la base con pintura con pincel y decorar con sellos (Base oscura, sellos claros y viceversa). - Pintar la base usando sellos variados y témpera oscura, luego dibujar con pincel con pintura clara. - Pintar usando sellos, completar con fibras.

Trabajando con las compañeras..

Murales sobre las estaciones del año realizados por las futuras docentes...

Actividades extras

Miramos con caleidoscopio de colores...

 

Nos expresamos con cintas y música...

 

 

Tocamos los bombos...